Архивы за день:01.03.2022

I Մի խումբ ընկեր երեխաներ էինք։ Գյուղացի երեխաներ։ Ոչ ուսումնարան կար, ոչ դաս, ոչ դաստիարակություն․ ազատ էինք միանգամայն ու խաղում էինք, ի՜նչքան էինք խաղում։ Ու ո՜նց էինք իրար սիրում, ո՜նց էինք իրար սովորել։ Սոված ժամանակներս էլ՝ վազում էինք հացի տաշտիցը մի կտոր հաց առնում, պանրի կարասիցը մի կտոր պանիր ու էլ ետ շտապում իրար մոտ։Продолжить чтение «Իմ ընկեր Նեսոն»

1.Ու՞մ օրոք կառուցվեց Հայաստանի նոր մայրաքաղաք Վաղարշապատը։ Վաղարշապատ մայրաքաղաքը կառուցվեց Վաղարշ 1-ինի օրոք։ 2.Ի՞նչ նշանակություն ունեցավ հայ Արշակունիների ժառանգական իշխանության հաստատումը։ Արշակունյաց դինաստիան կայունացման և դա դրական նշանակություն ունեցավ Հայաստանի համար։ 3.Ինչու՞ Սասանյանների իշխանության գլուխ անցնելուց հետո վատթարացման Հայաստանի և Պարսկաստանի հարաբերությունները։ Ո՞րն էր Մծբինի հաշտության պայմանագրի նշանակությունը։ Հայաստանը դարձավ Սասանյանների գլխավոր թշնամիներից մեկը, քանիПродолжить чтение «Հայաստանը 2-3-րդ դարերում»

1.Ինչու՞ էին հայերն ու պարթևները շահագրգռված միմյանց հետ դաշնակցելու։ Հայերն ու պարթևները ուզում էին դաշնակցել, որպեսզի միասին կարողանան Հռոմի դեմ պայքարել։ 2.Որո՞նք էին 10-ամյա պատերազմի առավել կարեւոր իրադարձությունները։ Հռոմեացիները գրավեցին և քանդեցին Արտաշատ մայրաքաղաքը։ Պարթևա- հայկական զորքերը շրջապատում են հռոմեական բանակը և ստիպում անձնատուր լինել։ 3.Շինարարական ի՞նչ գործունեություն է ծավալել Տրդատ 1-ինը։ Տրդատ 1-ինը վերականգնեցПродолжить чтение «Արշակունիների հաստատումը Հայոց գահին»

1356.Երկու ավտոբուսներ միեւնույն քաղաքից մեկնեցին հակառակ ուղղություններով։ Նրանցից մեկի արագությունը 65 կմ/ժ է, մյուսինը` 50 կմ/ժ։ Քանի՞ ժամ հետո ավտոբուսների հեռավորությունը կլինի 460 կմ։ Լուծում 460:(50+65)=4 Պատ`. 4 ժամում։ 1358. Երկու քաղաքների միջև եղած ճանապարհը մեքենան կարող է անցնել 4 ժամում, եթե ընթանա 120 կմ/ ժ արագությամբ։ Սակայն մեքենան ճանապարհի առաջին կեսն անցել է 60Продолжить чтение «Մաթեմատիկա 24.02»

1348. Համեմատեք թվերը` ներկայացնելով խառը թվերը անկանոն կոտորակի տեսքով. ա)3 2)5 և 2 1/2 17×2= 34 >5×5= 25 17/5>5/2 բ)4 1/14 և4 3/4 17/4<19/4 գ)7 11/12 և 8 11/12 95/12<107/12 դ)5 19/20 և 5 18/19 119×19=2261> 20×113=2260 119/20>113/19 ե)4 21/22 և 10 1/2 329×2=658> 22×21=462 329/22>21/2 զ)60 3/4 և 60 5/4 243/4<245/4 1349. Խառը թվերըПродолжить чтение «Մաթեմատիկա 23.02»

1340.Թվերի գումարը գրի առեք խառը թվի տեսքով։ ա) 2+6/7= 2 6/7 բ)5+1/4=5 1/4 գ)9+2/5= 9 2/5 դ)1+8/9= 1 8/9 ե)15+11/12= 15 11/12 զ)104+ 3/7= 104 3/7 1341. Խառը թիվը ներկայացրեք բնական թվի և կանոնավոր կոտորակի գումարի տեսքով։ ա)3 4/5=3 +4/5= բ)8 11/12=8+ 11/12 գ) 21 1/2=21+ 1/2 դ)32 3/4=32 +3/4 ե)1 103/125=1+103/125 զ)200 344/625=200+344/625 1342.Ասեք,Продолжить чтение «Մաթեմատիկա 22.02»